Αυτή η παρατήρηση μπορεί να γενικευτεί για κάθε είδους συνόλου αλλά είναι ιδιαίτερα επικίνδυνη όταν συνδυάζεται με το κράτος/έθνος.

Σπουδές στην Δικηγορία

Ναι, ακόμα και αν δεν τον ξέρεις είσαι πτυχιούχος και εσύ. Η άσκηση του επαγγέλματος γίνεται εθελοντικά όμως. Η πρώτη τριβή με το αντικείμενο αρχίζει κατευθείαν μόλις αποκτήσεις συνείδηση του ανύπαρκτου εαυτού σου και πάνω από όλα μνήμη. Ακολουθείς την γραμμή παραγωγής και εισάγεσαι στο Δημοτικό όπου γίνεται ένα ωραίο πανηγύρι στα μαθήματα των ανθρωπιστικών σπουδών και της θρησκείας (το πανηγύρι το διοργανώνει ο δάσκαλος εκεί. Σε λίγα χρόνια διοργανωτές γίνονται οι μαθητές!).

Σχολικά Βιβλία

Τα βιβλία της εκάστοτε χώρας παρουσιάζουν ΠΑΝΤΑ μια ουδέτερη προς θετική εικόνα για κάθε τι που αφορά το έθνος. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί ο (κνίτης: ιμπεριαλιστής!!!) Αλέξανδρος. Αυτός σκότωσε δεκάδες χιλιάδες κόσμο για να φτιάξει μια βραχύβια αυτοκρατορία.

Το βιβλίο ιστορίας της Δ’ Δημοτικού αναφέρει τα γεγονότα με μια μεγαλειώδη απάθεια αρχικά, δίνοντας έμφαση στην συμπάθεια της Αιγύπτου (η Περσία ποσώς μας ενδιαφέρει). Αξιοσημείωτη όμως είναι η παρουσίαση της μεγαλομανίας/εγωμανίας του Αλέξανδρου.

Ιστορία ΣΤ’ Δημοτικού:

Καμια αναφορά στις αντίθετες απόψης περί «Κρυφού Σχολειού», οι οποίες εκφράζοντες από επιφανή άτομα. Άτομα που αρνούνται την ύπαρξη αυτών των τόπων: Μανουήλ Γεδεών, Γιάνης Κορδάτος (μέλος ΣΕΚΕ όμως…), Λίνος Πολίτης, Αρβελέρ. Τόσες πολλές αναφορές από αποδεκτά άτομα! Γιατί καμία αναφορά; Γιατί θρεύουν αμφισβητούμενες πληροφορίες; (απάντηση: Να φανεί ότι έκανε κάτι η εκκλησία και να μην θεωρηθεί προδότης).

Η μόνη αναφορά στην σφαγή της τριπολιτσάς είναι μια πρόταση! (και στις σφαγές κατά την επανάσταση γενικότερα)

Η Τριπολιτσά έπεσε στα χέρια των επαναστατών στις 23 Σεπτεμβρίου του 1821.
Ακολούθησαν σφαγές και λεηλασίες. 

Ζήτημα αν αυτή η πρόταση διαβάζεται αφού μάλλον εσύ ως αναγνώστης δεν την γνώριζες. Εγώ προσωπικά το έμαθα στα 18 μου από φίλους καθηγητές. Στα τουρκικά το ονομάζουν Tripoliçe katliamı (Σφαγή της Τριπολιτσάς). Ακριβώς την ίδια τακτική ακολουθούμε και εμείς αλλάζοντας την λέξη σφαγή/άλωση/καταστροφή όποτε μας συμφέρει!

Μικρασιατική Καταστροφή:

Σκηνές ανείπωτου πόνου εκτυλίχθηκαν στο λιμάνι, με πρωταγωνιστές πλήθος πρόσφυγες
που αγωνίζονταν να μπουν στα πλοία για να σωθούν. Σφαγές χριστιανών και
λεηλασίες ολοκλήρωσαν την καταστροφή. Ήταν το δραματικό τέλος
της μακραίωνης ελληνικής παρουσίας στην περιοχή.

Το κείμενο συνδυάζεται περίτεχνα με πολλές εικόνες και πηγές της καταστροφής.

Σύγκρινε αυτό το κομμάτι με το «Ακολούθησαν σφαγές και λεηλασίες»!!! Οι συναισθηματικά φορτισμένες λέξεις που έχουν βάλει στο κείμενο είναι σαν γκλίτερ πάνω σε ακαθαρσίες. Η υποκρισία είναι προφανής! Θα πει κάποιος, εντάξει για την χώρα σου είναι, υπάρχει μια μεγαλύτερη σύνδεση… Κάνουμε ιστορία εδώ, δεν μιλάει ο θείος σου για τα βιώματα του στην Μ.Ασία! Θεωρείς φυσιολογικό το φαινόμενο αυτό, την αντιμετώπιση της ιστορίας υποκειμενικά. Δεν νιώθεις τον τούρκο άνθρωπο όμοιό σου, ό,τι και να λες περι γειτονικής αγάπης (και άλλα ψέματα όπως: μόνο πολιτικές διαφωνίες έχουμε…). Άλλη μια ξεκαρδιστική ατάκα που έχουν σκαλίσει στον μέσο Έλληνα.

Β παγκόσμιος:

Η επιχείρηση της Ιταλίας στο μέτωπο της Αλβανίας είχε αποτύχει χάρη στο ελληνικό «ΟΧΙ»,
την άρνηση ενός ολόκληρου λαού να υποταγεί στις επιθυμίες των ισχυρών και να χάσει τη λευτεριά του.

Καλά τα λες εδώ, αλλά γενίκευσέ τα και για ΚΑΘΕ πόλεμο. (μην μπω στην διαδικασία να σβήσω αυτό το «ολόκληρου λαού» και να μιλήσω για καταδότες.)

Τέλος πάντων τελειώνω εδώ, είναι άπειρες οι αναφορές που μπορώ να κάνω.

Τούρκοι

Όπως και εμείς έτσι και αυτοί. Αρνούνται την γενοκτονία των Αρμένιων γιατί έτσι… Θεωρούν τους Κούρδους κατσαρίδες που πολλαπλασιάζονται ανεξέλεγκτα (ειρωνικό αν σκεφτεί κανείς τι πιστεύει μεγάλο μέρος του κόσμου για τους Τούρκους) ενώ εμείς τους θεωρούμε ήρωες γιατί μας συμφέρει αποκαλώντας κατσαρίδες άλλα άτομα (Ρομά).

Διαδικτυακοί «φίλοι» (γιατί φιλία διαδικτυακά δεν υφίσταται) με τους οποίους μιλούσα χρόνια, αποφάσισαν να μην ξαναμιλήσουν όταν έφερε για πρώτη φορά τις γενοκτονίες. Αν πας σε οποιαδήποτε mainstream κοινότητα τούρκων θα παρατηρήσεις ένα παρόμοιο φαινόμενο.

Εδώ εξοργίζεται ο Έλληνας, λέει: Μα καλά πώς γίνεται να αρνούνται κάτι τέτοιο;

Όπως ένα χαλασμένο ρολόι, έτσι και ο Έλληνας τυχαίνει να είναι σωστός μια στο τόσο. Από σπόντα. Ο Έλληνας και ο Τούρκος σκλάβος θα συνεχίζουν να προάγουν τις θέσεις των παλιάνθρωπων που τους κυβερνούν, γιατί οι ίδιοι ακολουθούν την ηθική ενός σκλάβου (δεν έχει να κάνει σχεδόν καθόλου με το Sklavenmoral του Νίτσε).

Γιατί Επέλεξες Αυτές τις Σπουδές;

Αρχικά θα πει κανείς από συνήθεια. Αυτή η συνήθεια, ειδικά όταν αρχίζει από όσο το δυνατόν μικρότερη ηλικία, γίνεται σιγά σιγά (yavaş yavaş) μέρος της προσωπικότητάς σου. Είσαι τόσο γελοίος που αυτή την πρακτική την ακολουθείς συχνά. Σε ομάδες ποδοσφαίρου, σε κινήματα, στα πάντα! Πλέον χάνεις αυθεντικότητα, είσαι τυφλός οπαδός ορισμένων θέσεων.

θα συμπλήρωνα ότι το κάνεις και από βαρεμάρα. Δεν έχεις κάτι άλλο να δείξεις σαν άνθρωπος, και νιώθεις σημαντικός έτσι, αποκτάς σκοπό. Σου περνάει αυτή την ωραία ψευδαίσθηση της αλήθειας, νιώθεις ότι είσαι μέρος του αληθινού, ότι είσαι ο chosen one. Μπορεί να νομίζεις ότι υπερβάλλω αλλά όλα αυτά έχουν μια σημαντική δώση αλήθειας και φυσικά αφορούν και εμένα. Τα έχω παρατηρήσει στον εαυτό μου και είμαι σίγουρος ότι αφορούν σε ένα ακόμα μεγάλο μέρος του πληθυσμού.

Άρα είσαι δικηγόρος;

Μα πώς δεν είσαι; Δέχεσαι ότι υπάρχει υποκειμενικότητα στην διδασκαλία της ιστορίας. Εγώ σε ρωτάω, γιατί; Εθνική συνείδηση μπορούμε να έχουμε νηφάλια, αναγνωρίζοντας ότι υπαγόμαστε σε ένα σύνολο. Όλη αυτή η προπαγάνδα θα με κάνει να δουλεύω περισσότερο νομίζεις; Δεν σχετίζεται καθόλου με την οικονομία/ποιότητα ζωής της χώρας, δεν είναι δηλαδή αναγκαία η ύπαρξη αυτής της προπαγάνδας.

Είναι επιθυμητή όμως για τους εξουσιάζοντες. Αυτοί θα σου πετάξουν όλες αυτές τις αξίες (εκκλησία, πατριωτισμός κτλ. κάθε spook όπως λέει ο Stirner) για να υποστείς τα δεινά που θέλουν. Μνημόνια, απατεώνες, πολιτική δύναμη μέσω αγοράς εξοπλιστικών…

Βάλε τον εαυτό σου πάνω και θα δεις πραγματική προκοπή. Αποσυνδέσουν από τον έλεγχο τους. Διώξε τα spooks/φαντάσματα όπως λέει και ο Ζορμπάς.

Έξτρα

Ιστορία Γ λυκείου/Κεφάλαιο 1, Η δημιουργία του κόσμου:

Πώς έγινε ο κόσμος; Ποιος έφτιαξε τη Γη, τον Oυρανό, τη θάλασσα, τους θεούς και τους ανθρώπους;
Οι Αρχαίοι Έλληνες, που δεν γνώριζαν όσα σήμερα μας εξηγεί η επιστήμη,
έφτιαξαν πολλούς μύθους για να τα εξηγήσουν όλα αυτά.

Ώπα λες ένα παιδί να το γενικεύσει αυτό και για την θρησκεία; Αριστερός θα είναι ο συγγραφέας. Δηλαδή σήμερα η επιστήμη εξηγεί αυτές τις ερωτήσεις;. Τι βλακείες είναι αυτές… εκτός και αν έχω μείνει ανενημέρωτος. Τέλος παρένθεσης.